República Dominicana se convierte en epicentro de la formación doctoral internacional con escuela de verano de alto nivel
Santo Domingo acoge desde esta semana a 22 futuros doctores de seis países en una iniciativa pionera que refuerza la investigación educativa en América Latina. La Escuela Doctoral Internacional de Verano (EDIV 2026), organizada por el Instituto Salomé Ureña (Isfodosu), la Universidad de Granada (España) y FLACSO, marca un hito en la cooperación académica regional.
El proyecto reúne a estudiantes de México, Cuba, Panamá, Estados Unidos, España y República Dominicana para impulsar la excelencia científica. Las autoridades destacan que este esfuerzo trasciende lo académico: busca crear redes de conocimiento para enfrentar los desafíos educativos de la región.
"La investigación ya no es opcional; es el corazón de la formación avanzada", afirmó Nurys González, rectora del Isfodosu, durante la inauguración. Junto a ella, Eva María Olmedo (Universidad de Granada) y Cheila Valera (FLACSO) subrayaron el carácter colaborativo del programa, diseñado para construir una comunidad investigadora sin fronteras.
Un puente entre continentes
Entre las universidades participantes figuran centros de prestigio como la Anáhuac (México), la Católica Santa María la Antigua (Panamá) y la PUCMM (República Dominicana). La agenda incluye conferencias magistrales y talleres prácticos hasta el 10 de julio, con énfasis en problemas educativos latinoamericanos.
El evento cuenta con la presencia de figuras clave como el rector panameño Jorge Rivera-Rodríguez y especialistas españoles de la Universidad de Granada. Las vicerrectoras del Isfodosu, Andrea Paz y Milta Lora, también participan en las sesiones.
Impacto más allá de las aulas
Esta alianza tripartita refleja una apuesta estratégica por posicionar a República Dominicana como hub educativo. Analistas señalan que iniciativas como EDIV 2026 podrían atraer más inversión en formación doctoral y proyectos transnacionales.
Con la mirada puesta en futuras ediciones, los organizadores no descartan ampliar la convocatoria a más países. El éxito de esta primera fase determinará si el modelo se consolida como referente en la cooperación académica iberoamericana.
