La enseñanza del creole haitiano en las escuelas dominicanas debe mantenerse como una opción y no como una materia obligatoria, según Gerardo Roa Ogando, vicerrector de Extensión de la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD). La propuesta surge en medio de un debate nacional sobre la pertinencia de incluir esta lengua en el sistema educativo, especialmente ante las estrechas relaciones comerciales y sociales entre República Dominicana y Haití. Roa Ogando subrayó que el aprendizaje del creole sería útil para quienes interactúan con el vecino país, pero debe ser voluntario, no impuesto.
El académico destacó que la UASD ya ofrece cursos de creole como parte de su amplia oferta de idiomas, que incluye 14 lenguas, entre ellas inglés, chino mandarín, alemán y japonés. Además, resaltó que algunas embajadas, como la de China, colaboran activamente facilitando profesores y espacios para las clases. Sin embargo, Roa Ogando enfatizó que el inglés sigue siendo prioritario por su relevancia en el comercio, la ciencia y la tecnología a nivel internacional.
El debate sobre la enseñanza del creole surge en un momento en que las relaciones entre República Dominicana y Haití atraviesan un período de tensión y diálogo renovado. Expertos coinciden en que el dominio de esta lengua podría fortalecer los vínculos bilaterales, especialmente en zonas fronterizas donde el intercambio comercial y cultural es intenso. No obstante, la propuesta de mantenerlo como materia optativa busca evitar polémicas y garantizar que su aprendizaje sea impulsado por interés personal o profesional.
Las declaraciones de Roa Ogando han generado reacciones mixtas entre educadores y líderes comunitarios. Mientras algunos apoyan la iniciativa como una vía para mejorar la comunicación con Haití, otros cuestionan su viabilidad en un sistema educativo que enfrenta desafíos en áreas básicas como matemáticas y lectoescritura. El Ministerio de Educación aún no ha emitido una postura oficial sobre el tema, pero se espera que el debate continúe en los próximos meses.
A medida que República Dominicana busca fortalecer su posición en el escenario internacional, la decisión sobre la enseñanza del creole podría convertirse en un punto clave en la agenda educativa del país. Su implementación, si ocurre, deberá abordar tanto los beneficios como los desafíos logísticos y sociales que implica.
