Inicio del año escolar con asistencia irregular en planteles dominicanos
El retorno a las aulas en República Dominicana arrancó este lunes con una marcada disparidad en la asistencia estudiantil, dejando al descubierto desafíos en la adherencia al calendario académico. Mientras miles de padres enviaron a sus hijos a clases, planteles emblemáticos como el Centro Educativo Mauricio Báez y la escuela República Dominicana registraron notable ausentismo, según reportes preliminares.
Fuentes directivas atribuyeron el fenómeno a factores como viajes familiares prolongados o residencia temporal en el extranjero. "Algunos prefieren incorporarse días después", explicó un director, mientras otra educadora señaló que en su institución, con alta matrícula de alumnos trasnacionales, la reintegración suele ser gradual. No obstante, escuelas como la primaria Fidel Ferrer lograron convocatoria masiva desde el primer día.
Docentes aprovecharon para renovar su compromiso con la calidad educativa. "Hemos preparado todo para un año exitoso, pero necesitamos apoyo comunitario y oficial", destacó una maestra, al enfatizar la meta de fomentar aprendizajes significativos. El colectivo magisterial instó a las familias a priorizar la puntualidad académica, clave para cumplir con los 200 días de docencia establecidos por el Ministerio de Educación.
La situación refleja un patrón recurrente en el sistema educativo dominicano, donde el inicio de clases suele presentar desfases en regiones con alta movilidad poblacional. Autoridades educativas vigilan el desarrollo del período lectivo, cuyos primeros días suelen definir tendencias de permanencia escolar.
Con la mira puesta en reducir el ausentismo crónico, expertos reiteran la urgencia de estrategias que vinculen a las comunidades con los centros educativos. El éxito del año escolar dependerá, en gran medida, de corresponsabilidad entre familias, docentes y Estado.
