El Ministerio de Educación de la República Dominicana (Minerd) ha calificado como "injustificados" los paros docentes convocados por la Asociación Dominicana de Profesores (ADP) en varias provincias del país, advirtiendo que estas acciones ponen en riesgo el calendario escolar y afectan el derecho a la educación de miles de estudiantes. La cartera educativa aseguró que estas paralizaciones comprometen los avances en el sistema preuniversitario y obstaculizan las metas nacionales de desarrollo.
La institución destacó que el Gobierno ha implementado mecanismos de diálogo, como la Mesa de los Cinco Pilares, para abordar las demandas del sector educativo. Este espacio, conformado por representantes de docentes, estudiantes, familias y sociedad civil, busca garantizar el cumplimiento del calendario escolar y prevenir interrupciones indebidas. Además, el Minerd recordó que el año pasado se facilitó un proceso transparente para asignar plazas docentes a través de una plataforma digital, asegurando cobertura en las zonas necesitadas.
El Ministerio reiteró su disposición al diálogo con la ADP, pero advirtió que los paros afectan directamente el proceso de enseñanza-aprendizaje y vulneran los esfuerzos para mejorar la calidad educativa. Estas interrupciones, según la cartera, también limitan el avance hacia los objetivos de crecimiento económico proyectados para 2036, los cuales dependen de una población debidamente capacitada.
La situación ha generado preocupación entre las familias y estudiantes, quienes ven comprometido su acceso a una educación continua y de calidad. El Minerd instó a los docentes a desistir de estas acciones, subrayando que los paros perjudican no solo a los estudiantes, sino también al desarrollo nacional.
El Gobierno mantiene su compromiso de fortalecer el sistema educativo, especialmente en los primeros años de escolaridad y en la formación técnico-profesional, considerados pilares estratégicos para el futuro del país. Sin embargo, la continuidad de los paros podría retrasar estos esfuerzos y profundizar las brechas educativas existentes.
