Educa advierte que sin calidad educativa no habrá crecimiento económico en 2036

Educa advierte que sin calidad educativa no habrá crecimiento económico en 2036

El presidente Luis Abinader recibió elogios por los avances en educación durante su discurso de rendición de cuentas ante la Asamblea Nacional, pero organizaciones empresariales advierten que sin mejoras sustanciales en la calidad del aprendizaje, el país no alcanzará el crecimiento económico proyectado para 2036. Acción Empresarial por la Educación (EDUCA) destacó progresos en cobertura y formación técnico-profesional, pero subrayó que factores como el desempeño docente y la eficiencia del gasto siguen siendo retos críticos.

Según Susana Martínez Nadal, presidenta de EDUCA, el país ha invertido significativamente en educación, pero ahora el enfoque debe estar en cómo esos recursos impactan directamente en el aprendizaje y la productividad. "Sin calidad educativa, no habrá crecimiento económico sostenible", afirmó Martínez Nadal, quien también resaltó la importancia de cumplir rigurosamente con el calendario escolar para mejorar los resultados académicos.

El debate se centra en la necesidad de garantizar que cada peso invertido genere competencias útiles y un capital humano competitivo. EDUCA insiste en que interrupciones prolongadas en el calendario escolar afectan directamente el rendimiento de los estudiantes, especialmente en los sectores más vulnerables. Además, la organización abogó por una reforma educativa que surja de un diálogo amplio y concertado, en lugar de decisiones aisladas.

En cuanto a la educación técnico-profesional, aunque se ha expandido, persiste el desafío de alinear la oferta formativa con las demandas del mercado laboral. Una mejor articulación entre ambos sectores podría reducir las tasas de deserción escolar, especialmente entre jóvenes de 15 a 17 años, y fortalecer la competitividad nacional.

EDUCA concluyó que el éxito de la meta nacional de duplicar la economía para 2036 dependerá directamente de la calidad del capital humano formado en las aulas. La organización enfatizó que la educación no debe medirse solo por cobertura o infraestructura, sino por aprendizaje efectivo, pertinencia productiva y gestión eficiente del sistema. El futuro económico del país está en juego.

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